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大家好，今天開始想要用幾篇文章來介紹日文的動詞，其實日文的動詞變化一點都不難（比方說跟法文的動詞變化，你/我/他/你們/我們/他們光人稱加起來六種，再加上直陳/命令/虛擬，再加上時態完全只有崩潰而已），所以為了讓大家可以確切地感受到日文動詞的簡單，我想用幾篇文章來介紹日文的動詞。

這篇要來介紹表示推量的助動詞的「ようだ」，翻成中文也是「好像」的意思。我們之前介紹了（看起來）的好像：そうだ。那麼ようだ的好像是用在什麼時候呢？

這個系列要介紹在日文中，當我希望別人做某事時的表現。這篇要介紹的是「てほしい」跟「てもらいたい」的用法與兩者在用法上有什麼不一樣。

日文中的「てから」和「あとで」兩者都是表示「～之後」的意思，這篇文章要先分別介紹他們的用法，再來介紹兩者的差異。

這篇文章將要介紹的是まえに跟までに的差別，這個其實是日語教育當中，典型的母語干涉的例子之一。也就是以中文為母語的學習者，很容易混淆まえに跟までに的用法（但是母語非中文的學習者，比較容易混淆的其實是まで・までに）。這篇將要來說明までに・まえに在使用上的差異。

這篇文章要介紹當我們想要表達：「這隻筆很好寫」「這張椅子很好坐」的時候能夠用到的文型：～やすい。另外還要介紹比方說日文中想要表達：「音樂很好聽」的時候會使用的表現。（在這個句子中比較不會用〜やすい這個文型唷！）

第二類動詞是日本語教育的分類方法。其實在日文的文法學裡面第二類動詞又分成兩類，分別叫做「上一段活用/下一段活用」。他們為什麼叫做「上一段活用/下一段活用」呢？是因為他們的活用非常簡單，上一段動詞的活用通通停留在う段的上一段，下一段動詞的話就是，活用通通在う段的下一段。

或許有許多日文的學習者會分不清楚まで・までに的差異，到底什麼時候要用まで・什麼時候要用までに呢？這個問題其實一點也不難，只是以中文為母語的我們在思考上容易陷入一個小小的盲點，所以在這邊來介紹一下他們的差異。

這篇文章要介紹的是有學過動詞的受け身（被