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這篇文章要介紹同時增進 日語聽力 與 口說能力 的訓練法: 跟讀練習 (Shadowing)的方法以及效果。跟讀練習一開始是用來訓練口譯人員。由於即時口譯需要在同時間把聽到的內容訊速遞轉換成另一個語言,所以邊聽邊說就變成一個很重要的能力。後來語言教育的研究者發現,這個訓練方式對於聽力與口說能力也有非常棒的效果。
很多同學在學習日文的過程當中,經常會遇到的問題是單字總是背不起來,學過的文法總是會不斷忘記。也會經常有學生問說,老師我要花多久時間才能把日文學好。日前讀了一本關於學習與記憶的書,覺得裡面提到的方法用在日文學習上也非常實用,在這篇文章當中,將會簡單整理書中提到的一些重點,希望對於正在苦惱的同學有所幫助。
很多學日文的同學在學完文法之後,經常會遇到雖然學了很多文法卻不知道如何使用的問題。比方說:邀朋友去聚餐,但是她面有難色,這時候想說「你不想去的話不用去也沒關係」。以上的句子看似有點難,但是都能夠在使用大家的日本語25課以內的文法表達。但是在教學的經驗中,學生造的句子經常都只剩下「~ます・ません」。比方說「你不想去的話不用去也沒關係」,學生講的句子會剩下「いきません。いいです」(不去。好。)(是否有種完全文意不符的感覺)
大家買了聽力練習的書會如何使用他們呢?除了做完題目本身之外,還有一些可以活用聽力練習書的方式。這篇文章要來介紹我推薦給很多學生的聽力練習書的三階段使用法。
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