知惠塾語文工作室 部落格

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為什麼學了那麼多文法卻不會用

很多學日文的同學在學完文法之後,經常會遇到雖然學了很多文法卻不知道如何使用的問題。比方說:邀朋友去聚餐,但是她面有難色,這時候想說「你不想去的話不用去也沒關係」。以上的句子看似有點難,但是都能夠在使用大家的日本語25課以內的文法表達。但是在教學的經驗中,學生造的句子經常都只剩下「~ます・ません」。比方說「你不想去的話不用去也沒關係」,學生講的句子會剩下「いきません。いいです」(不去。好。)(是否有種完全文意不符的感覺)

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關於「虫」的日文諺語

或許有一些同學知道在日文當中表達心情很不爽的表現中,其中有一個是「虫の居所が悪い」(意思因為一些平常不會在意的小事而生氣),其實日文當中有很多關於「虫」的表現,比方說:泣き虫(愛哭鬼)、弱虫(膽小鬼);對於非常非常熱衷於某事的人會形容他為「~の虫」,比方說 「勉強の虫、仕事の虫」等等。

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文型:やすい

這篇文章要介紹當我們想要表達:「這隻筆很好寫」「這張椅子很好坐」的時候能夠用到的文型:~やすい。另外還要介紹比方說日文中想要表達:「音樂很好聽」的時候會使用的表現。(在這個句子中比較不會用〜やすい這個文型唷!)

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動詞可能形

這一篇文章將要利用約8分鐘的影片,簡單介紹日文動詞的可能形以及可能形的用法。

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將聽力練習教材物盡其用的練習法

大家買了聽力練習的書會如何使用他們呢?除了做完題目本身之外,還有一些可以活用聽力練習書的方式。這篇文章要來介紹我推薦給很多學生的聽力練習書的三階段使用法。

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表示推量的助詞:ようだ

這篇要來介紹表示推量的助動詞的「ようだ」,翻成中文也是「好像」的意思。我們之前介紹了(看起來)的好像:そうだ。那麼ようだ的好像是用在什麼時候呢?

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如何將日文學好

在教學的過程中,經常遇到學生問:「老師我要怎麼把日文學好」,在這篇文章中希望提供幾個學生的例子讓大家參考。不過,在想說「要怎麼學日文」這個問題之前,其實有一個更重要的問題:「學日文的動機是什麼?」

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正所謂人多就是綠燈,語言也是如此

在學到大家的日本語第27課可能形(可能動詞)的時候,相信應該會有很多老師會提到「ら抜き言葉」。「ら抜き言葉」是什麼呢?指的是當第2類動詞變成可能形的規則,應該是將「ます去掉加上られます」,但是老實說,不止我們覺得難念,日本人有時候也會為了方便把ら拿掉,比方說「食べます」的可能形應該是「食べられます」,在口語中變成了「食べれます」,這樣的現象就稱為「ら抜き言葉」。

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樣態助動詞(そうだ)否定用法:動詞篇

這篇文章要介紹樣態助動詞そうだ前接動詞的否定用法,當日文表達「看起來好像要下雨了」會說「雨が降りそうです」,肯定的用法較為簡單。否定的用法變異比較多,稍微複雜一點點(一點點而已。)

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不等於普通形的原形

學到了普通形之後,有許多同學會以為「普通形」等於「原形」,這個說法也不算是完全錯誤,只是有一個小小的盲點,這個盲點是什麼呢?首先我們要先弄清楚什麼是「普通形」,「普通形」是相對「丁寧形」的存在,而比方說我們一開始學的動詞變化「Vます・Vません・Vました・Vませんでした」通通都是丁寧形,就表示他們通通都有對應的普通形。